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青基失敗，各位大佬們明年還有再申請的必要嗎？ 已有15人參與
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我男朋友青基失敗，看到評語，他已經(jīng)emo,地學口D08，懇請各位大佬幫著看看，明年還有再申請的必要嗎,萬分感謝 專家1 一、該申請項目所關(guān)注的科學問題是否源于多學科領(lǐng)域交叉的共性問題，具有明確的學科交叉特征？請詳細闡述判斷理由并評價預期成果的科學價值。 具有鮮明的共性導向，交叉融通的科學屬性。具有較好的預測成果的科學價值。 二、請針對學科交叉特點評述申請項目研究方案或技術(shù)路線的創(chuàng)新性和可行性。 研究思路基本可行，但****基本屬常規(guī)方法，未能根據(jù)****。此外，模型試驗過程描述過于籠統(tǒng)，研究區(qū)塊的地質(zhì)及測井資料如何獲取亦未做應有的清楚交代，可行性分析弱。 三、請評述申請人的多學科背景、研究專長和創(chuàng)新潛力。 申請者學科背景有利于交叉研究，先前已發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)論文，但在深度學習算法方面的創(chuàng)新研究成果不足。 四、其他建議 專家2 一、該申請項目所關(guān)注的科學問題是否源于多學科領(lǐng)域交叉的共性問題，具有明確的學科交叉特征？請詳細闡述判斷理由并評價預期成果的科學價值。 這對于降低勘探開發(fā)成本具有積極意義。 二、請針對學科交叉特點評述申請項目研究方案或技術(shù)路線的創(chuàng)新性和可行性。 方案具體可行，但創(chuàng)新性不足。 三、請評述申請人的多學科背景、研究專長和創(chuàng)新潛力。 申請人不具有多學科背景優(yōu)勢，但有利用******方法解決地質(zhì)問題的研究專長，具有一定的創(chuàng)新潛力。 四、其他建議 專家3 一、該申請項目所關(guān)注的科學問題是否源于多學科領(lǐng)域交叉的共性問題，具有明確的學科交叉特征？請詳細闡述判斷理由并評價預期成果的科學價值。 沉積微相是古代沉積環(huán)境，包括各類沉積物質(zhì)，水動力條件、氣候條件，生物條件等等的總和，在經(jīng)過幾百萬到億萬年的高溫高壓環(huán)境下沉積壓實等復雜綜合的生物化學物理作用共同形成的。而測井曲線僅僅是所探測區(qū)域的一些物理特征的響應，對于化、生物等特征幾乎無法響應，因此想通過測井曲線準確的劃分沉積微相是很難做到的。還需要提醒申請人的是，沉積相和沉積微相是兩個不同的概念，利用測井資料只能對沉積微相做出一些識別，對沉積相很難有整體的認識，因此認為這項申請沒有明顯的科學價值。 二、請針對學科交叉特點評述申請項目研究方案或技術(shù)路線的創(chuàng)新性和可行性。 三、請評述申請人的多學科背景、研究專長和創(chuàng)新潛力。 四、其他建議 專家4 一、該申請項目所關(guān)注的科學問題是否源于多學科領(lǐng)域交叉的共性問題，具有明確的學科交叉特征？請詳細闡述判斷理由并評價預期成果的科學價值。 對利用測井資料開展沉積相自動識別具有一定的研究價值。 二、請針對學科交叉特點評述申請項目研究方案或技術(shù)路線的創(chuàng)新性和可行性。 研究方案具有一定的創(chuàng)新性和可行性。 三、請評述申請人的多學科背景、研究專長和創(chuàng)新潛力。 申請人具有一定的測井資料分析處理和深度學習經(jīng)驗，在相關(guān)領(lǐng)域國際期刊發(fā)表了一定數(shù)量的研究論文，同時具有較豐富國際經(jīng)歷和實際地球物理資料處理經(jīng)驗；依托單位可以提供研究所需的硬件和軟件條件支撐，可以支撐該申請項目的順利進行。在計算機科學和測井地質(zhì)學交叉學科范圍，申請人具有一定的學科背景優(yōu)勢，具有一定的創(chuàng)新潛力。 四、其他建議 作為青年基金，時間和資金支持有限。能針對一個科學問題能有創(chuàng)新性的研究工作就已經(jīng)足夠了。申請書中的關(guān)鍵科學問題和創(chuàng)新點應該再凝練一下。 專家5 一、該申請項目所關(guān)注的科學問題是否源于多學科領(lǐng)域交叉的共性問題，具有明確的學科交叉特征？請詳細闡述判斷理由并評價預期成果的科學價值。 屬于計算機和地球物理的學科交叉應用，具有一定新穎性。 二、請針對學科交叉特點評述申請項目研究方案或技術(shù)路線的創(chuàng)新性和可行性。 研究思路清晰，技術(shù)方案明確，具有一定創(chuàng)新性。 三、請評述申請人的多學科背景、研究專長和創(chuàng)新潛力。 申請者研究基礎(chǔ)扎實，有一定的前期工作基礎(chǔ)， 其依托平臺設(shè)備齊全、實驗條件良好。 四、其他建議 申請者沒有主持或參與項目的經(jīng)歷 |
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