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中國發(fā)明專利申請量連續(xù)10年高居世界第一，平均每10個專利申請就有4個來自中國
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轉(zhuǎn)載來源：https://mp.weixin.qq.com/s/LDTAlM8yPxwn40dXG7ZYWA 眾所周知，我國每年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量全球第一，但很多人并不清楚，其實我們在另一個指標(biāo)上也是全球第一，這就是發(fā)明專利數(shù)量。請看下面的數(shù)據(jù)： 2017年，中國發(fā)明專利申請量138萬件，授予42萬件。 2018年，中國發(fā)明專利申請量153萬件，授予43萬件。 2019年，中國發(fā)明專利申請量140萬件，授予45萬件。 2020年上半年，中國發(fā)明專利申請量68萬件，授予21.7萬件。 截至2020年6月底，我國國內(nèi)(不含港澳臺)發(fā)明專利有效量199.6萬件，每萬人口發(fā)明專利擁有量達(dá)到14.3件。 中國發(fā)明專利申請量連續(xù)10年高居世界第一，平均每10個專利申請就有4個來自中國。 … 看完這些數(shù)據(jù)，我表示被深深震撼了——原來我國是個專利超級大國啊！既然坐擁百萬專利，那我們是不是可以傲視全球了？ 可惜，事實很殘酷。 我國雖然早就是專利數(shù)量大國，卻一直不是專利強(qiáng)國，尤其是核心技術(shù)和關(guān)鍵領(lǐng)域經(jīng)常被“卡脖子”，這導(dǎo)致我國在國際競爭中非常被動，最典型的就是航空發(fā)動機(jī)和芯片領(lǐng)域。比如J-20作為我國最先進(jìn)、科技含量最高的戰(zhàn)機(jī)，早在2011年就首飛了，但是一直沒有大規(guī)模列裝空軍，其中一個重要原因就是配套的WS-15發(fā)動機(jī)一直沒搞出來，要知道WS-15早在2007年就立項了。至于芯片，國內(nèi)企業(yè)太依賴高通，美國佬發(fā)個禁令，這些企業(yè)就瑟瑟發(fā)抖。 那么“大而不強(qiáng)”的原因在哪呢？我們再看一組數(shù)據(jù)： “2019年度審計工作報告顯示，在被抽查的46.41萬件高校和科研院所的有效發(fā)明專利中，僅3.88萬件發(fā)生過轉(zhuǎn)讓或許可，大部分專利處于閑置狀態(tài)或者直接被放棄。” 這說明超過90%的專利成了無用專利，轉(zhuǎn)化利用率太低了！那既然這些專利不能轉(zhuǎn)化利用，為何還要申請呢？這里我就以自己之前在高校中了解到的情況說一下： （1）評職稱。當(dāng)前高校職稱評定最主要是看申請人的科研能力，比如主持的項目，發(fā)表的論文，授予的專利等。和項目、SCI論文比起來，專利申請要簡單的多，而且專利申請費(fèi)可以用科研經(jīng)費(fèi)報銷，所以很多老師熱衷于多申請一些發(fā)明專利，期望能在評職稱時更有優(yōu)勢。至于專利有無實用價值，老師們并不關(guān)心，于是出現(xiàn)很多像××納米線，××量子點合成之類的專利。 （2）年終考核。學(xué)校年底會考核老師的科研任務(wù)完成情況，比如一些普通本科高校規(guī)定有一項實用新型發(fā)明專利就算完成了當(dāng)年的科研任務(wù)。很多老師會聯(lián)系社會上的代理機(jī)構(gòu)讓他們幫寫一件專利，費(fèi)用一般不超過2000元（實用新型）。考慮到這些代理機(jī)構(gòu)的寫作水平良莠不齊，只申請一個專利不保險，有些老師會讓代理一次申請多件，這樣只要有一個專利獲批就算完成年度考核任務(wù)。而這些專利在被用于考核之后，就會被棄置一旁，因為它們的使命已經(jīng)完成了，也就沒有續(xù)費(fèi)的必要，新的一年讓代理再申請新的專利就行。這也就解釋了國內(nèi)專利放棄率為何一直居高不下。這樣的操作是一個“雙贏”，代理賺到了錢，老師們完成了年終考核，但虧的是國家——科研經(jīng)費(fèi)換來一堆垃圾。 這同時也誕生了一個每年幾十億的市場，各種中介代理就靠這發(fā)財。 （3）專利獎勵。高校對于國內(nèi)或國際發(fā)明專利一般都有獎勵，比如某二本高校開出的獎金：國內(nèi)發(fā)明專利1萬元/件，國際發(fā)明專利2萬元/件，實用新型專利1000元/件。不僅如此，所在市還有額外的獎勵，比如一件國內(nèi)發(fā)明專利再補(bǔ)2萬元獎金。所以，老師們對于申報專利總是熱情高漲。畢竟，看著這些白花花的銀子，誰不心動？ 出現(xiàn)這些不良風(fēng)氣不能簡單歸因于老師們的個人品質(zhì)，不合理的制度才是真正的病灶。換句話說，不是人生來就壞，而是糟糕的規(guī)則誘導(dǎo)人變壞。解決問題的方法就是調(diào)整不合理的制度，拔除病灶。 可喜的是，國家也看出這些問題并且出手了。今年年初，教育部、國家知識產(chǎn)權(quán)局、科技部三部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》，很多舉措非常具有針對性。這里摘取部分內(nèi)容： “4.建立專利申請前評估制度。有條件的高校要加快建立專利申請前評估制度，明確評估機(jī)構(gòu)與流程、費(fèi)用分擔(dān)與獎勵等事項，對擬申請專利的技術(shù)進(jìn)行評估，以決定是否申請專利，切實提升專利申請質(zhì)量。評估工作可由本校知識產(chǎn)權(quán)管理部門（技術(shù)轉(zhuǎn)移部門）或委托市場化機(jī)構(gòu)開展�！� “9.完善人才評聘體系。高校要以質(zhì)量和轉(zhuǎn)化績效為導(dǎo)向，更加重視專利質(zhì)量和轉(zhuǎn)化運(yùn)用等指標(biāo)，在職稱晉升、績效考核、崗位聘任、項目結(jié)題、人才評價和獎學(xué)金評定等政策中，堅決杜絕簡單以專利申請量、授權(quán)量為考核內(nèi)容，加大專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用績效的權(quán)重。支持高校根據(jù)崗位設(shè)置管理有關(guān)規(guī)定自主設(shè)置技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化系列技術(shù)類和管理類崗位，激勵科研人員和管理人員從事科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作�！� “10.優(yōu)化專利資助獎勵政策。高校要以優(yōu)化專利質(zhì)量和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，停止對專利申請的資助獎勵，大幅減少并逐步取消對專利授權(quán)的獎勵，可通過提高轉(zhuǎn)化收益比例等“后補(bǔ)助”方式對發(fā)明人或團(tuán)隊予以獎勵�！� 概括一下，就是以后申請專利需要高校學(xué)術(shù)委員會評估，只有學(xué)術(shù)委員會認(rèn)為該專利具有應(yīng)用價值可以申報才能夠使用科研經(jīng)費(fèi)報銷相關(guān)費(fèi)用；評職稱不再簡單地數(shù)專利數(shù)量，而是看實際轉(zhuǎn)化效果；專利獎勵也要依據(jù)轉(zhuǎn)化效益來定。 我支持三部委的決定，不僅要拒絕水論文，也要拒絕垃圾專利。三部委雖然下發(fā)了指導(dǎo)文件，但政策的制定和執(zhí)行還要看各高校主體。成效如何？我們拭目以待。 |
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nono200912樓
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psylhh13樓
2020-08-05 19:28
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2021-10-04 20:53
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