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snowice310新蟲(chóng) (初入文壇)
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[交流]
求助，CO2水溶液中CO2的狀態(tài)，能否將CO2水溶液噴施到植物葉面用于增加CO2濃度 已有2人參與
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導(dǎo)師要研究如何將工業(yè)中排放的多余CO2應(yīng)用到農(nóng)業(yè)（大田環(huán)境，非溫室），由于CO2能部分溶解于水中，就想著用CO2水溶液的噴施到作物葉面的方式應(yīng)用CO2。之所以不用CO2氣體是因?yàn)樵诖筇锃h(huán)境下CO2氣體不可控，通過(guò)CO2水溶液既解決了利用工業(yè)排放的多余CO2的問(wèn)題，還能提高作物葉面的CO2附著，提高光合作用（此觀點(diǎn)我個(gè)人一直不認(rèn)同）。導(dǎo)師的整體思路是發(fā)明一種稻田的增施葉面肥或CO2水溶液的智能行走式機(jī)器人，同時(shí)把給CO2找出路的概念應(yīng)用上。讓我研究在大田葉面噴施CO2的方法（葉面積與噴施量之間的關(guān)系），統(tǒng)計(jì)出每畝農(nóng)田能利用多少CO2，最后能起到給CO２找出路的作用。 由于本人是農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)植物的營(yíng)養(yǎng)吸收、化學(xué)相關(guān)的理論不是很懂，不知道CO２水溶液能否可取，導(dǎo)師的想法是否可行？ 本人一直認(rèn)為導(dǎo)師在生搬硬套相關(guān)概念，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，在某些觀念的溝通上一直沒(méi)達(dá)成一致觀點(diǎn)，而且沒(méi)有相關(guān)的文獻(xiàn)資料支撐CO２水溶液應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，想咨詢相關(guān)化學(xué)、農(nóng)學(xué)、植物學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的蟲(chóng)友，導(dǎo)師的想法是否可行？我要不要屈從于導(dǎo)師的強(qiáng)制壓迫下搞這個(gè)研究（導(dǎo)師曾威脅我不做這個(gè)畢不了業(yè)）？ 望相關(guān)蟲(chóng)友給出建議，謝謝！ |
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wangyanxin
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能做導(dǎo)師都是有幾把刷子的，我以前覺(jué)得我們導(dǎo)師都沒(méi)有我懂，可是畢業(yè)了，自己想要搞研究的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師真的是牛的不行，看方向，看趨勢(shì)，看問(wèn)題真的是很厲害的。你可以問(wèn)問(wèn)導(dǎo)師有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)相關(guān)的報(bào)道，另外，你問(wèn)問(wèn)導(dǎo)師，你的二氧化碳水溶液中如何做到只吸收二氧化碳，因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)的廢氣中不只有二氧化碳，還有其他的化學(xué)物質(zhì)，直接給植物吸收，會(huì)產(chǎn)生污染，最后，二氧化碳水溶液不就是碳酸嗎？你問(wèn)問(wèn)老師，碳酸飲料澆花可以嗎 發(fā)自小木蟲(chóng)Android客戶端 |
2樓2019-12-12 12:17:26
cnofc
鐵蟲(chóng) (著名寫(xiě)手)
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我覺(jué)得你想法不錯(cuò)，你們老師好像文化水平不怎么樣，缺乏化學(xué)基本常識(shí)：查下CO2在水中溶解度，以及大氣中CO2濃度。CO2可以用堿性溶液吸收來(lái)增加其溶解量，如稀氨水。光合作用機(jī)理最好百度一下，到底是溶解CO2還是其他形態(tài)為好。可能植物基因堿性化改造和吸收率改造比把CO2溶于水好使 發(fā)自小木蟲(chóng)Android客戶端 |
3樓2019-12-12 12:58:18
snowice310
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目前有做CO２捕集和利用的，且比較新，主要涉及工業(yè)、生物、化工領(lǐng)域，CO２的封存主要在海洋生態(tài)系統(tǒng)、陸地生態(tài)系統(tǒng)、微生物等，農(nóng)田屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)，如果研究農(nóng)業(yè)中二氧化碳的利用，從光合作用角度，高濃度CO２對(duì)植物的影響已經(jīng)做了好多年了；再就是碳匯的角度，這個(gè)在農(nóng)業(yè)中有介紹通過(guò)林業(yè)的固碳及土壤固碳來(lái)估算對(duì)溫室氣體二氧化碳的吸收和固定能力。導(dǎo)師提出的通過(guò)CO２溶于水，噴施CO２水溶液的方式利用二氧化碳的觀點(diǎn)我真的是查不到相關(guān)的資料。導(dǎo)師說(shuō)這樣才有創(chuàng)新，我們要做別人沒(méi)有做過(guò)的東西，哪怕是錯(cuò)誤的也可以，要分清主要矛盾和次要矛盾   |
4樓2019-12-12 14:42:12
snowice310
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他根本就不是純搞學(xué)術(shù)的，整天滿嘴的哲學(xué)理論和所謂的邏輯，是非逼著我套用一些概念，好鉆空子給他贏得一些利益。跟他講所查的文獻(xiàn)涉及光合作用的都是二氧化碳?xì)怏w，根本沒(méi)有什么二氧化碳水溶液，他就各種懟我說(shuō)他就研究別人沒(méi)做過(guò)的，這樣才有創(chuàng)新點(diǎn)，哪怕結(jié)論是錯(cuò)誤的。威脅我不按照他說(shuō)的做就畢不了業(yè)，哪怕達(dá)到畢業(yè)條件，這樣生搬硬套概念真的能畢業(yè)嗎？我現(xiàn)在真的想退學(xué)了，遇到這樣的老師真是無(wú)語(yǔ)。 |
5樓2019-12-12 17:11:38
wangyanxin
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你查查別人高濃度二氧化碳怎么使用的，是以氣體還是碳酸鹽的形式，水溶液說(shuō)不定也行呢。先做個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比試試唄，行不行，實(shí)驗(yàn)說(shuō)了算，和導(dǎo)師可以拐彎嘛，你用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)告訴他，他的想法不行比你用理論告訴他有用， 發(fā)自小木蟲(chóng)Android客戶端 |
6樓2019-12-13 05:42:40
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