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十萬成功案例總結(jié)出的一條英語啟蒙規(guī)劃路徑，幫孩子零基礎(chǔ)啟蒙 已有1人參與
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現(xiàn)如今，越來越多的家長對(duì)英語啟蒙產(chǎn)生重視，然而更多家長是無謂地焦慮與不知所措，今天，我們?cè)賮碚勔徽剬W(xué)英語的正確方法，并為家長朋友們規(guī)劃一條英語啟蒙的“路線圖”（a road map）。 01 童謠兒歌 在孩子聽覺和視覺發(fā)育尚未成熟的時(shí)候，是聽童謠兒歌學(xué)英語、練習(xí)聽力的好機(jī)會(huì)，這一階段我們俗稱為“磨耳朵”，也就是語感啟蒙。 說起童謠，不得不提大名鼎鼎的WEE SING ，這是一套來自美國的經(jīng)典英語童謠，跟隨更是經(jīng)典的英語聽力啟蒙資料，被號(hào)稱為英文兒歌第一品牌，陪伴好幾代歐美的孩子們的童年成長。 另外還有“鵝媽媽童謠”、“迪士尼兒歌”等經(jīng)典系列，孩子兩三歲以上，父母可以和孩子邊唱邊跳，身體的運(yùn)動(dòng)更有助于記憶。 這方面具體的做法可以看寶典兒這篇文章： 兒童零基礎(chǔ)英語啟蒙其實(shí)沒多難，但90%的家長沒用好這個(gè)方法… 在介紹如何活化動(dòng)作兒歌、掌握聽說詞匯上有詳細(xì)介紹。 02 TPR 全身反應(yīng)法 正如語言大師林語堂所說：“語言發(fā)乎情景，而寄托音聲，始由音聲生出意義�！� 對(duì)于TPR這種母語式自然學(xué)語言的方法，寶典兒也介紹了不止一次，這個(gè)方法簡單來說，就是“名詞看圖片，動(dòng)詞做動(dòng)作”。教名詞的時(shí)候，指著實(shí)物說英語。教動(dòng)詞的時(shí)候，父母一邊說一邊做動(dòng)作，然后父母說英語，孩子做動(dòng)作，最后順序倒轉(zhuǎn)，由孩子開口說英語，父母做動(dòng)作。 更詳細(xì)的順序與方法可以了解寶典兒這篇文章： TPR——全身反應(yīng)教學(xué)法常見的三個(gè)誤區(qū)，快看看你有沒有做錯(cuò) 03 英文繪本 在進(jìn)行TPR親子游戲的時(shí)候，可以開始接觸一些簡單的英文繪本。優(yōu)秀的繪本可以教會(huì)孩子一些生活常識(shí)和規(guī)矩，同時(shí)，繪本是所有孩子的通用語言，一本繪本，勝過十句父母的說教。 除此之外更重要的是，英文繪本精美的圖畫，還能吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子翻閱圖書的興趣，最終培養(yǎng)了孩子愛上閱讀的興趣愛好。 04 音素意識(shí) 在介紹音素意識(shí)（Phonemic Awareness）之前，我們先來了解一下語音意識(shí)（Phonological Awareness）， 語音意識(shí)可以理解為辨音能力，用來區(qū)別一種語言中聲音組合的結(jié)構(gòu)，也就是能夠意識(shí)到語言中的詞，音節(jié)，首音和韻尾（onset and rime awareness），音素。 語音意識(shí)包括音節(jié)意識(shí)（syllabic awareness），首音和韻尾意識(shí)，和音素意識(shí)（phonemic awareness）。 音素是語音中的最小的單位，共有48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。 而所謂的音素意識(shí)，共分為五個(gè)方面，即 （1）韻律 （2）斷句 （3）音節(jié)的拆分與合并 （4）首尾音的合并和拆分 （5）合并和拆分獨(dú)立的音位 聽有韻律的英文童謠，是培養(yǎng)孩子意識(shí)意思的第一步，而音素意識(shí)又是學(xué)好自然拼讀的基礎(chǔ)。 05 自然拼讀+高頻詞 自然拼讀法，即“Phonics”，“這套方法不僅是英語母語國家的孩子們用于學(xué)習(xí)讀音、增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。” （百度百科） 我們更通俗地說，用好這個(gè)方法后，“聽音能寫，見詞能讀”，它是聽說與閱讀的橋梁。 相信大部分家長朋友們小時(shí)候并沒有接觸過這個(gè)方法，所以背單詞時(shí)都是將單詞拆解成字母，再記住字母的組合與順序，這樣的記憶方法效率非常低下。 與之相反，自然拼讀法就是把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律、簡單的發(fā)音，把英語字母與發(fā)音聯(lián)系起來，進(jìn)而通過聽力詞匯發(fā)音規(guī)律練習(xí)到對(duì)應(yīng)詞義，極大提高記憶效率。 然而，自然拼讀法雖然高效，卻并不適用于所有單詞，所以除此之外，我們還得先讓孩子掌握220個(gè)不符合自然拼讀法規(guī)律的高頻詞（sight words），別看這詞匯量不算多，它們卻占了我們英語閱讀詞匯量的50%。 這里分享一下寶典兒以前發(fā)布過的： 自然拼讀法怎么學(xué)？為什么說國內(nèi)90%的家長都搞錯(cuò)了方法！ 你應(yīng)該知道的高頻詞匯Sight wrods學(xué)習(xí)攻略都在這！ 這兩篇文章詳細(xì)介紹了自然拼讀法和高頻詞匯的學(xué)習(xí)方法和順序，有興趣的家長朋友可以讀一讀。 只要將自然拼讀和高頻詞結(jié)合起來，就能夠大幅提高閱讀速度， 以及閱讀流利性， 對(duì)孩子而言，只要掌握了這兩部分詞匯，英語閱讀興趣也能隨之激發(fā)出來，隨著英語閱讀興趣的培養(yǎng)，英語學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說將變成一件自主而快樂的事。 06 分級(jí)讀物 剛剛介紹過，有了前面打下的基礎(chǔ)，基本就可以逐步建立閱讀興趣的培養(yǎng)了，而兒童英語閱讀過程中，分級(jí)讀物是不可忽視的一環(huán)。 但是，我們?cè)撊绾芜x擇分級(jí)讀物？怎樣的分級(jí)讀物才適合自家孩子？ 前幾天，寶典兒分享了一篇文章，介紹了分級(jí)讀物的挑選方法： 兒童英語啟蒙學(xué)習(xí)是用海尼曼分級(jí)閱讀還是牛津閱讀樹好？ 只讀原版書？留美博士教你巧妙選擇兒童英文讀物 兒童英文分級(jí)閱讀，從這7套分級(jí)讀物開始 07 寫作啟蒙 在分級(jí)閱讀進(jìn)行半年左右之后，孩子的閱讀詞匯會(huì)逐漸積累下來，這時(shí)候就可以想辦法讓孩子將這些詞匯輸出，讓這些詞真正轉(zhuǎn)化為自己的詞匯，而寫作正是輸出語言的極佳方式。 那如何通過寫作培養(yǎng)孩子的英語能力及水平呢？我們可以參考一下美國人的做法。 美國小學(xué)一年級(jí)的寫作手冊(cè)《Tell Me a Story》給我嗎展現(xiàn)了一條路徑——先訓(xùn)練孩子對(duì)故事情節(jié)的的邏輯關(guān)系的判斷。 例如，他們會(huì)在每個(gè)章節(jié)的第一頁設(shè)置一道選擇題，選擇內(nèi)容是對(duì)圖畫情節(jié)的描述，并要求孩子根據(jù)圖畫情景選出描述正確的選項(xiàng)。 而第二頁則往往是找出四幅圖中的故事發(fā)生的順序。 這種寫作訓(xùn)練方法很值得我們借鑒。 08 章節(jié)書+語法+詞匯 在讀完一兩套分級(jí)讀物之后，我們就能展開章節(jié)書的閱讀了。 而章節(jié)書的閱讀，對(duì)于孩子來說是有壓力的，因?yàn)檎鹿?jié)書對(duì)詞匯量的要求較高，因此大部分孩子這時(shí)候會(huì)開始碰到瓶頸。 除此之外，語法結(jié)構(gòu)也漸漸變得更復(fù)雜，為了幫助孩子更好地實(shí)現(xiàn)閱讀過渡，避免孩子對(duì)英語閱讀產(chǎn)生厭惡，家長們需要為孩子進(jìn)行詞匯擴(kuò)展訓(xùn)練和語法結(jié)構(gòu)認(rèn)知訓(xùn)練。 09 原版小說 這個(gè)階段屬于啟蒙的高級(jí)階段，包括歐美外刊閱讀，是高中階段必須面對(duì)的，因?yàn)楝F(xiàn)在高考的閱讀字?jǐn)?shù)和難度都在不斷增加，經(jīng)常選材外刊和一些英文小說等。 對(duì)于兒童來說，最好先從著名童書開始閱讀。 例如：《老人與�！贰ⅰ豆伺晾镔M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《索菲亞歷險(xiǎn)記》、《金銀島》。 無論是章節(jié)書，還是原版小說，先聽再讀都是最合適的順序，聽讀結(jié)合并頭發(fā)展。另外，一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，家長最好以身作則，給孩子做好榜樣作用。 閱讀重在積累，唯有堅(jiān)持積累，才能“守得云開見月明”，祝愿每位家長跟孩子都能充分享受好英語啟蒙的過程，在英語學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂。 不知道哪里獲取更多兒童英語學(xué)習(xí)資源？關(guān)注微信公眾號(hào)“親子成長寶典”（LXtalkshow2019）即可免費(fèi)領(lǐng)取200G少兒學(xué)習(xí)網(wǎng)盤資源，包含閱讀原版書、影視、兒歌、繪本等等。 |
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