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銅蟲 (初入文壇)

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[交流] 如何科學(xué)判斷自己當(dāng)前雅思水平？

連雨不知春去，一晴方覺夏深。暑期到來，既是大學(xué)畢業(yè)季，又是中高考落下帷幕的時(shí)候，不少同學(xué)為了準(zhǔn)備爭取進(jìn)入自己理想的國外大學(xué)，紛紛開始計(jì)劃準(zhǔn)備雅思考試。面對這個(gè)素昧平生的對手，不少同學(xué)躍躍欲試但又忐忑不止，因?yàn)椤爸褐�，百�?zhàn)不殆”，要想科學(xué)準(zhǔn)備，考好雅思，必先了解自己的真實(shí)語言水平，清楚自己距離理想的雅思分?jǐn)?shù)到底有多少距離，才能有針對性地備考雅思，根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)劣勢合理備戰(zhàn)，冷靜迎考，高效學(xué)習(xí)，最終及時(shí)達(dá)成自己理想的分?jǐn)?shù)!

福利：雅思6分專業(yè)水品測試
鏈接: https://pan.baidu.com/s/15eM8eMSdjGYz_kht0DpDZg 提取碼: mxb5

　　接下來我們根據(jù)國內(nèi)的一些常見考試情況進(jìn)行分析，再結(jié)合不同階段同學(xué)們的各自情況，判斷自身當(dāng)前的雅思水平。

　　首先，簡要而務(wù)實(shí)地了解一下雅思考試的基本內(nèi)容和要求，雅思考試(國際英語語言測試系統(tǒng))是聽說讀寫四項(xiàng)英語交流能力的測試。它是為那些打算在以英語作為交流語言的國家或地區(qū)學(xué)習(xí)、工作或移民的人們設(shè)置的英語語言水平考試，雅思考試由英國文化教育協(xié)會、劍橋大學(xué)考試委員會外語考試部和idp教育集團(tuán)三方在全球共同組織運(yùn)作。

　　雅思考試擁有國際性的專業(yè)團(tuán)隊(duì)致力于試題研發(fā)，確�？荚嚈�(quán)威、公正、公平。試題研發(fā)團(tuán)隊(duì)專家來自于多個(gè)英語國家，雅思考試兼具實(shí)用性和學(xué)術(shù)性，能夠精準(zhǔn)地測評考生真實(shí)的英語溝通能力。學(xué)術(shù)類雅思考試由聽力、閱讀、寫作和口語四部分組成。前三部分考試(聽力、閱讀和寫作)必須在同一天內(nèi)完成�？谡Z考試通常會安排在筆試前一周至筆試后一周的任意一天。

　　綜上所述，雅思考試的運(yùn)作和試卷研發(fā)均由英語國家的專家們進(jìn)行，這一點(diǎn)與所有國內(nèi)英語考試均不同，意味著其難度水平，標(biāo)準(zhǔn)程度明顯高于現(xiàn)階段國內(nèi)常見英語測試;雅思考試的目的也是為了綜合測評考生的全面英語水平，以此衡量考生的真實(shí)英語水平能否適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活，因此其學(xué)術(shù)性和實(shí)用性也明顯高于國內(nèi)中高考或四六級考試;再者，雅思考試的考試時(shí)間安排非常緊湊，內(nèi)容涉及口語和學(xué)術(shù)寫作，對于考生的抗壓能力和功底要求較高，其形式和考試要求也是中國學(xué)生在此之前從未接觸過的。所以，不同學(xué)生群體的備考流程，和自身基礎(chǔ)需要被多維分析和判斷。

　　中學(xué)生群體

　　如果是初中生群體，而在校的英語水平正常良好，在課外也沒有對英語進(jìn)行額外的特別補(bǔ)習(xí)或?qū)ｉT的興趣，那么他們距離雅思考試的要求還是有相當(dāng)大的一段距離的。哪怕單純從詞匯要求的角度來看，通常的共識是：如果想要雅思考得好(7分及以上)，至少認(rèn)為考生需要具備8000以上的詞匯量;而國內(nèi)初中的英語課程大綱要求是830詞+157詞組，高考要求2830，大學(xué)四級詞匯4000左右，六級詞匯5500左右。顯然，中學(xué)生在積累英語語料上離準(zhǔn)備雅思考試尚有較大差距，需要優(yōu)先考慮詞匯語法等基礎(chǔ)課程來幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　對于高中生群體，如果在平時(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)中能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)練習(xí)任務(wù)，其在高中學(xué)習(xí)到的英語知識和詞匯對備戰(zhàn)雅思還是比較有幫助的，首先英語語法的復(fù)雜程度和多樣性相對不高，高中的語法知識點(diǎn)是足夠應(yīng)付中學(xué)生的雅思分?jǐn)?shù)要求的，但是仍然要小心中國學(xué)生的不少習(xí)慣性語法錯(cuò)誤，比如濫用冠詞，以及三單，時(shí)態(tài)，混用代詞等意識缺失。不少成績不錯(cuò)的高中生的基礎(chǔ)詞匯量也不錯(cuò)，在上雅思課時(shí)多注意積累詞匯即可有效應(yīng)對考試。更何況中學(xué)階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)慣性普遍保持在較好的狀態(tài)里，相信只要保持狀態(tài)，認(rèn)真跟進(jìn)課堂內(nèi)容，是能夠取得不錯(cuò)進(jìn)展的。

　　但是中學(xué)生群體遇到的最大障礙并不來自于詞匯語法，而是雅思考試中的輸出項(xiàng)內(nèi)容：口語和寫作。普遍中學(xué)生并沒有什么機(jī)會去接觸口語練習(xí)，加之中國學(xué)生在需要進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)又缺乏鍛煉，常常害羞，或是害怕犯錯(cuò)，當(dāng)面對邏輯性要求較強(qiáng)，話題全面的雅思口語考題，往往缺乏思路，欲言又止;而口語考試的考官都是外籍老師，在單獨(dú)房間一對一進(jìn)行。大部分中國學(xué)生可能是在雅思考場上第一次和老外面對面用英文交流，臨場的緊張感和壓力往往會令考生發(fā)揮失常，語無倫次。因此他們迫切需要雅思老師幫助擴(kuò)展思路，明確方向，樹立信心，沉穩(wěn)應(yīng)戰(zhàn)。

　　寫作單項(xiàng)也是值得考生小心的，雅思寫作要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文，要求字?jǐn)?shù)400字以上，中國學(xué)生即使上了大學(xué)也沒什么機(jī)會完成如此沉重的英文寫作任務(wù);其內(nèi)容也是中學(xué)生從未遇到過的圖表數(shù)據(jù)描述和社會話題討論，需要專門的寫作思路和邏輯結(jié)構(gòu)，更重要的是考生需要適應(yīng)西方價(jià)值思維，對話題提出普世的辨析觀點(diǎn)并加以充分論證。國內(nèi)寫作考試主要考察詞匯語法能力，但雅思考試更關(guān)注考生的觀點(diǎn)能否得到有說服力的論證，行文邏輯是否嚴(yán)密嚴(yán)謹(jǐn)，反而把詞匯語法放在相對次要位置。國內(nèi)中學(xué)生常年沉浸在書山題海中，不少孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，造成對社會熱點(diǎn)話題不熟悉，無興趣，缺想法，對于雅思寫作的話題往往摸不到門路，找不準(zhǔn)重點(diǎn)。

　　除了寫作口語之外，雅思的聽力和閱讀考試的難度和題量也是高考無法匹配的。半小時(shí)左右的聽力文本，通通只放一遍，內(nèi)容涉及生活和學(xué)術(shù)場景，有對話也有獨(dú)白，要求學(xué)生快速判斷和記錄內(nèi)容�，F(xiàn)實(shí)地說，高考聽力連給雅思聽力作基礎(chǔ)訓(xùn)練資料的資格都沒有。閱讀可能是相對較輕松的一項(xiàng)科目，但是也要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇篇幅在1000字左右的學(xué)術(shù)文章并完成四十道種類多樣的題型，不經(jīng)過集中訓(xùn)練講解也非常難以實(shí)現(xiàn)理想分?jǐn)?shù)。

　　我們在和學(xué)生和家長的平時(shí)交流中往往會被問到這樣的問題，“我家小孩高考英語130+，雅思能考高分嗎?”這樣的問題其實(shí)很難回答，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)只能簡單反映出學(xué)生的詞匯語法水平，而雅思考試涉及聽說讀寫，甚至是學(xué)生對于世界的認(rèn)知。不少學(xué)生有單科弱項(xiàng)，比如國內(nèi)的英語教學(xué)常常不重視英文發(fā)音，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)聽不懂地道英語，聽力偏弱的情況;也有學(xué)生性格內(nèi)向，即使語法詞匯基礎(chǔ)良好，但可能口語表達(dá)很不自然，導(dǎo)致口語低分。雅思的最終分?jǐn)?shù)是取平均分算，不少海外高校對于單項(xiàng)分?jǐn)?shù)也有額外要求，任何弱項(xiàng)都有可能導(dǎo)致成績不理想。學(xué)生需要了解自己的長處和劣勢，有針對性的學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)。

　　當(dāng)然在中學(xué)階段保持踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤記單詞，多背課文，一定對備考雅思大有裨益，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度對于能否較快達(dá)分幫助巨大!簡而言之，如果在高中階段保持良好的學(xué)習(xí)積極性，具備120+的高考水平，是很有希望在兩個(gè)月內(nèi)達(dá)到國外大學(xué)的預(yù)科或語言要求的!如果高中英語成績一般，只要抱定決心，堅(jiān)持不懈，明確自身優(yōu)勢和不足，稍微假以時(shí)日，也是能夠達(dá)到令人滿意的分?jǐn)?shù)的!

　　大學(xué)生群體

　　不少大學(xué)生都順利完成了大學(xué)四六級的考試，但當(dāng)面臨雅思備考時(shí)，實(shí)際情況往往與高中生類似，由于考察范圍的差異，四六級考試也很難全面對應(yīng)雅思考試。即使四六級考到較理想的分?jǐn)?shù)的同學(xué)在初次面對雅思考試時(shí)也會經(jīng)常手足無措。

　　國內(nèi)英語四六級考試主要還是重點(diǎn)考察詞匯語法內(nèi)容，而雅思考試更注重實(shí)際運(yùn)用，對接海外高校學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且出題人為英語母語使用者，語言思維方式和考察語言能力的角度也與國內(nèi)考試有較大不同。

　　以聽力為例，首先，雅思聽力的錄音材料只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說明文字和問題，一邊聆聽錄音材料，一邊記下重要字句，一邊寫出答案。這對于長期缺乏類似訓(xùn)練的中國學(xué)生而言，難度很大;再者，選擇題只占一定的比重，還會有很多填空題，匹配題和表格甚至地圖填空。這一點(diǎn)對于很多習(xí)慣選擇題的中國考生來說又是不太有利的。此外，雅思聽力部分都是五分鐘左右的長音頻，從來沒有短對話，學(xué)生需要快速抓住對話和獨(dú)白中的重點(diǎn)信息，而且，隨著考試推進(jìn)，題目的難度也在不斷增加。更不同尋常的是雅思聽力的語音是非常國際化的，不止會出現(xiàn)純正英音、美音，也會有阿拉伯，印度，甚至東亞口音，這對于中國考生又是一大考驗(yàn)。

　　大學(xué)生在面對雅思口語和寫作考試也同樣會遇到與高中生類似的情況。甚至曾有人戲言：四六級考試和雅思考試的區(qū)別可以參考二者報(bào)名費(fèi)的差異。雖然有點(diǎn)夸張，但也能反映出國內(nèi)英語考試與國際英語考試的巨大不同。因此，如果需要根據(jù)四六級考試成績來參考雅思水平的話，普遍認(rèn)為四級550分基本具備雅思5-5.5分的基本功水平，考生在接受完整的雅思培訓(xùn)和訓(xùn)練之后有機(jī)會沖擊6分以上的成績;如果六級考到550以上，學(xué)生基本具備雅思6分的詞匯語法要求，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)和認(rèn)真復(fù)習(xí)，有可能達(dá)到6.5及以上水平。如果大學(xué)生通過專八考試，基本認(rèn)定達(dá)到7分左右的雅思水平。但是大學(xué)考生一定要注意評估自己是否存在嚴(yán)重弱項(xiàng)，例如口語和寫作，國內(nèi)英語考試長期不重視口語要求，國內(nèi)寫作考試思路也與國外學(xué)術(shù)寫作的要求有較大出入，這些情況都有可能導(dǎo)致很多基本功良好的學(xué)生初次應(yīng)考折戟沉沙。

　　綜上所述，我們可以對雅思考試有一個(gè)清晰的認(rèn)知，對國內(nèi)各種英語考試不同的分?jǐn)?shù)段對應(yīng)的英語能力水平有一個(gè)清醒的態(tài)度，然而再次值得強(qiáng)調(diào)的是，中高考、四六級與雅思考試從考察內(nèi)容方面有較大的差異，希望廣大考生在國內(nèi)考試取得優(yōu)異成績的同時(shí)，能夠在雅思考試中同樣發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服存在的劣勢，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，針對性復(fù)習(xí)，爭取早日攻克雅思考試難關(guān)。

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附件 1 : 雅思6分水平測試.docx

2019-03-30 11:40:54, 26.58 K

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